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积极贯彻“双减”政策，创新劳动实践育人途径，扎实推进劳动教育落地落实，促进学生全面发展。6月9日，绿意盎然、生机勃勃的美好日子，临高县第三小学组织五年级学生走进“耕读山房”自然劳动教育营地，开展劳动教育实践活动。
“耕读山房”位于东英镇黎安村，坐落在一个俯瞰稻田的小山坡上，漫步稻田体验乡间野趣，安静诗意的田园氛围萦绕身边。
“耕读传家久，诗书继世长”。自古以来，这则古训被不少家族奉为家规家训，寄寓着长辈对后世子孙的谆谆教诲与殷切期望。
何为耕读传家？第一部正式将耕读传家列为家训的是唐末五代章仔钧所作的《章氏家训》，其中明确提出“传家两字，日耕与读；兴家两字，日俭与勤”，教育子孙后代要勤于劳动，读书明理。黎安村以农耕为主，村民以“耕读”传家，从而塑造了黎安村艰苦奋斗、勤俭节约、吃苦耐劳的优良传统。
在当今社会，耕的意义在于，在耕种中培养勤俭节约和吃苦耐劳的精神；读的意义在于，树立“为万世开太平”的责任与担当。培养个人良好的品质以促进社会的进步，正是“耕读”文化在当今社会的意义所在。传承耕读文化、弘扬劳动精神。
——耕读山房劳动教育实践基地
院子里有一个石磨，同学们迫不及待地想推推。
走到跟前，双手放在木棍上，咦，怎么推不动？
薛照栋校长亲自教大家推石磨。
哈哈，原来推磨是要用巧劲，并不是使蛮劲儿硬推。
我们的劳动教育实践活动从唱响国歌开始，大家放开歌喉，大声地唱出我们的爱国热忱，让中华民族的坚强斗志和不屈精神伴着歌声代代相传。 同学们认真倾听老师讲解水稻生长记，了解水稻的生长过程。水稻从一粒种子开始，历经播种育秧、孕穗开花、稻田管理、丰收在望、颗粒归仓，直至加工成米饭及其他米制品。聆听“杂交水稻之父”——袁隆平爷爷的感人事迹。“用一粒种子改变了世界”，袁爷爷带领着他的团队一次次刷新着世界纪录，这样的辉煌成就令我们十分钦佩。
营地老师向同学们介绍农耕知识以及耕作时的注意事项后，大家准备体验犁地啦。同学们有样学样，齐心协力拉着犁，犁开始缓缓向前移动，好不容易走到终点，营地老师却笑着说，你们回头看看犁过的地有没有变化？原来同学们没有经验，达不到翻耕的目的。好吧，那就多来几次，经过大家努力，犁地初见成效，新耕的?地，弥漫着泥?的馨?。
犁过的土地，土壤间隙增大，透气性好，适合农作物根系的生长和吸收养分。那就赶紧种菜呀！同学们先用小铲子挖坑，然后小心翼翼地捧着绿油油的菜苗，轻轻地把它放到了挖好的小坑里，再用泥土把坑填平。 菜地里，同学们头顶烈日，辛勤劳作，汗流浃背，却依然眉开眼笑，欢声笑语萦绕在田间。劳作休息的间隙，我们在大自然中体验跳曳步舞的乐趣，展现新时代少年良好的精神面貌。 为了进一步增进同学之间的交流，接下来进行拔河比赛。老师把参加比赛的同学按照从高到矮的顺序排好，随着裁判的一声令下，比赛开始。只见同学们们双手一前一后，紧紧地攥住绳子，双脚分开，用力蹬着地，身体向后倾斜着，一边有节奏地高喊“一、二！一、二！”一边共同用力拉绳。随着场地上爆发出了一片热烈的掌声和欢呼声，原来是五（4）班获得最终的胜利。老师将同学们从田间地头带到营地的后厨，让他们下厨做饭。同学们在营地老师的指导下，有的洗菜，有的烧柴起火，准备“小试身手。袅袅炊烟拉开了“烹饪大赛”的帷幕。
制作陶艺，亲近泥土，亲近大自然。
石磨黄豆，感受古代劳动人民的智慧。
脱下鞋，挽起裤脚，感受捉泥鳅的乐趣！
“人世间的最美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种问题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”
——习近平
创新劳动实践育人途径，将课堂搬到田间地头，无论是田间犁地、种菜浇水，还是生火做饭、石磨黄豆、制作陶艺，都让同学们真正感受到劳动的辛苦，体会劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。同学们度过了充实快乐的一天，劳动实践活动圆满结束了。
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