“
年6月，无意中在网上看到海南省面向全国公开引进学科骨干教师的消息后，便以试探的心理开始填报，我选报的是临高中学。
”关于学校的选择，咨询到的朋友大都推荐三亚、海口或其他沿海市县，理由很简单，靠海、生活方便、设施先进。如果只看这些，说实话，临高似乎不是很占优势。但我更看重教学环境和升学水平，临高中学就是这样一所西部名校。
刚到这里就受到了校领导们的热情接待，然后又斟酌我的工作安排、生活条件等，于是工作、生活就这样开始了。
临高中学的学生阳光而朴实、活泼好动、人情味浓。记得初次任教的是高二（9）班、高二（10）班和高二（16）班这三个班，学生虽然基础差，但很友好、很热情。上班不久后，应组长之邀为全校语文教师上了一节公开课，课题是《逍遥游》。这课差不多是必修课本中最难的一篇文言文了，当时的情景我还记得，孩子们尽管理解一些问题很吃力，甚至根本理解不了。但他们还是在自己理解范围内绞尽脑汁地努力回答问题，有些根本答不到点上，可他们还是像小学生一样抢着举手来说。我知道，他们不是不知道自己不懂，答得不对。他们是怕课堂冷场，怕我尴尬。
每逢佳节倍思亲，我上岛后过的第一个元旦，收获了一份感动。所任教的一个班的学生送我一块小蛋糕，卡片上写着：“新年快乐，感谢您对我们的教诲。”这些感动，伴我度过了上岛后最难捱的日子。
而我当时所在的高二语文备课组，十几个人都很热情亲切，毫不“排外”。集体备课，资源共享，工作起来团结得像一个人似的。校领导也非常关心我，林明国校长亲自安排，为我调换了宽敞的教工宿舍，方便了家人的居住和生活。
“你应该成立一个语文工作室，学校这方面会大力支持你。”有一次主管教学的王为锋副校长认真地对我说。就这样，在他的大力支持下，语文工作室正式成立了。他又开始积极地帮我物色工作室成员，现在语文工作室已经招募到了三位优秀的骨干教师。我们建立了工作室 临高的教育正在路上，我带着梦而来，我的梦想也正在开花。作为一名教师，我的价值得到了实现，我得到了最大程度的尊重，我常常在心里对自己说：“士为知己者死。”
作为一名过来人，我发自肺腑地欢迎更多优秀老师来海南筑梦。
（作者系临高中学教师，年海南省引进骨干教师）
来源：海南日报
鲁东
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